スクールカウンセラーの相談内容の全体像と支援内容を年齢別事例でわかりやすく解説

「子どもの急な不登校や友人トラブルに、どう対応すれば良いのか悩んだ経験はありませんか？最近の文部科学省調査によると、小中学生の約【1割】が学校生活に何らかの困難を感じ、そのうち多くがスクールカウンセラーへの相談を検討しています。専門家によるカウンセリングや心理サポートは、単なる悩み相談だけでなく、家庭の問題や発達障害・ヤングケアラーなど複雑なケースにも応じており、年間【18万人以上】の児童生徒が何らかの相談を行っています。

とはいえ、「実際どんな相談ができるの？」「プライバシーは守られる？」「相談して本当に効果はあるの？」など、不安や疑問を感じる方もいるはずです。スクールカウンセラーは学校内での信頼性の高い心理専門職として、多彩なニーズに応じた支援を担っています。

この記事では、年齢ごとの相談内容の特徴から専門的な支援方法、利用状況や相談の流れまで、現場データや実例を交えて徹底解説します。「自分や家族の悩みも解決できるかも」と感じていただけたら、ぜひ続けてご覧ください。

スクールカウンセラーにはどんな相談内容ができる？役割とサポートの全体像を徹底解説
スクールカウンセラーにどんな相談内容ができるのか｜年齢別や立場別の詳細解説
スクールカウンセラーによる支援内容詳細｜カウンセリングから学校全体の支援まで
スクールカウンセラーへの相談の流れと利用方法｜初めてでも安心なステップ解説
スクールカウンセラーが対応した実際の相談内容事例｜相談の効果を具体的に理解
スクールカウンセラーを活用した相談内容の効果と利用状況｜信頼性と課題をデータで紹介
スクールカウンセラーに相談内容を伝える際の限界と他の相談先比較｜適切な窓口選びのポイント
スクールカウンセラーが受ける相談内容を効果的に伝えるポイント｜保護者・教職員向けコミュニケーション術
変化する学校環境でのスクールカウンセラー相談内容の未来｜役割と社会的期待

スクールカウンセラーにはどんな相談内容ができる？役割とサポートの全体像を徹底解説

スクールカウンセラーの基本的な役割 – 学校現場における中心的なサポートの内容

スクールカウンセラーは児童生徒や保護者、教職員が抱える多様な悩みに専門的に対応しています。主なサポート内容は以下のとおりです。

不登校や登校しぶりへの相談
対人関係のトラブルやいじめの問題
学習への不安や集中力の悩み
家庭環境や進路選択の心配ごと
発達障害やメンタルヘルスの不安

近年では進路や将来、SNS上でのトラブルなど新たな相談内容も増えています。学校の中で第三者の立場だからこそ、子どもたちが安心して悩みを話せる存在となっています。保護者からの「何を相談したらよいかわからない」という声にも、問題整理や具体的な接し方のアドバイスが可能です。

また、教職員に対しては、児童生徒の対応についての助言を行い、学校全体の支援体制の強化にも貢献しています。

設置の背景と学校現場における重要性 – 教育の現場で求められる理由

スクールカウンセラーが全国の学校に配置されてきた主な理由は、近年の社会変化や子どもたちの悩みの複雑化に対応するためです。

下記のような現状が課題とされています。

児童生徒の不登校やいじめの増加
発達障害やストレス反応を示す生徒の増加
家庭や友人関係の多様化と複雑化

例えば文部科学省の調査では、不登校や対人関係の相談が全体の多くを占めており、小学生・中学生・高校生ごとにニーズが異なる点も特徴です。相談内容の割合を見ると、小学生では友人関係や家庭問題、中学生は進路や学業の悩み、高校では将来や精神的な健康についての相談が増加しています。

教職員や保護者だけでは対応が難しいケースに対し、専門的な立場と知識を持つカウンセラーが支援することで、早期対応と問題解決を実現しやすくなります。

スクールカウンセラーとスクールソーシャルワーカーの違い – 別の専門職との区別点と連携の意味

スクールカウンセラーとスクールソーシャルワーカーは学校内で連携しながら、それぞれ異なる役割で子どもたちをサポートしています。違いを分かりやすく比較表にまとめました。

役割	スクールカウンセラー	スクールソーシャルワーカー
主な資格	臨床心理士、公認心理師など	社会福祉士、精神保健福祉士など
支援の中心	心理的なカウンセリング	社会福祉的な支援・環境調整
サポート対象	児童生徒、保護者、教職員	児童生徒、家族、関係機関
対応する内容	不登校・いじめ・心理的悩み	経済的困難・家庭環境・福祉支援

双方が連携することで、心理的な支援と社会的な問題解決の両面から、児童生徒の成長や生活をトータルでサポートできる体制が強化されます。それぞれの専門性を生かし、学校内外の多様な課題に対してスムーズに対応できる仕組みです。

スクールカウンセラーにどんな相談内容ができるのか｜年齢別や立場別の詳細解説

児童生徒が相談する主な内容 – 不登校、小学生、中学生、高校生別の主なテーマ

小学生から高校生まで、子どもたちがスクールカウンセラーに相談する内容は多岐にわたります。下記のテーブルは主な相談のテーマを学年別にまとめたものです。

学年	主な相談内容
小学生	友人関係、いじめ、不登校、家庭の悩み、学校への不安
中学生	不登校、勉強や進路、先生や友人関係、部活動のトラブル
高校生	進路・将来、人間関係、家庭問題、学業不振、ストレス管理

スクールカウンセラーのもとには「どんな悩みでも相談してよいのか」と迷う声も多いですが、どんな小さな悩みでも安心して話せます。

小学生の相談傾向と事例 – 年齢に特徴的な相談内容や実例

小学生では友だちとのトラブルや、いじめ、登校しぶりなどが主な相談内容となっています。

友人関係やクラスの雰囲気に馴染めない
ランドセルが重くて朝になるとお腹が痛くなる
先生や家族への言い出しづらい悩みがある

上記のような身近なテーマが多く、学年が低いほど生活や情緒面の悩みが中心です。親や担任への相談が難しいとき、スクールカウンセラーが心のよりどころとなっています。

中学生・高校生の相談傾向と事例 – 成長段階ごとの悩みや傾向

中学生以降は自立性の高まりや思春期特有の不安が加わり、相談内容も多様化します。

進路や高校受験、将来への不安
SNSやインターネット絡みのトラブル
自分らしさや家族との関係性についての悩み

高校生では進学・就職に関する話が増える一方、ストレスや精神的な負担、学校への不適応を訴えるケースも少なくありません。スクールカウンセラーは学年や成長段階に応じて柔軟に対応し、生徒本人の気持ちを大切にしています。

保護者や教職員が相談するケースとは – 家庭や学校からのニーズ

保護者・教職員もスクールカウンセラーを相談の窓口としています。保護者の場合、

子どもの行動や発達、発達障害への心配
進路や学業に関する問い合わせ
家庭での親子関係やしつけの悩み

教職員は、

特定の生徒への対応方法
学級運営や問題行動のアドバイス
児童生徒のメンタルヘルス保持策

などに関して相談することが多いです。カウンセラーは家庭や学校現場との連携を重視し、専門的視点で支援します。

心身の健康から学校生活、家庭問題まで幅広い相談領域 – 多様な問題への対応

スクールカウンセラーによる相談領域は非常に広く、例えば下記のようなテーマが相談されています。

心身の健康（ストレス、不安、体調不良、リスカ）
人間関係（友人、教員、家族間の摩擦）
学校生活全般（授業についていけない、登校拒否）
いじめや不登校など深刻な問題
家庭状況の変化や経済的な悩み

相談は全て無料で、担任や保護者にも状況を共有しながら、必要な場合は医療機関や外部専門機関と連携し解決を目指します。どんな悩みも受け止め、一人ひとりに合わせたサポートを行っているのが特徴です。

スクールカウンセラーによる支援内容詳細｜カウンセリングから学校全体の支援まで

個別カウンセリングの特徴 – 児童生徒個々に向き合う支援方法

スクールカウンセラーは、児童や生徒一人ひとりの悩みに対応する専門家です。学業不振や友人関係、いじめ、不登校、ストレスなど、さまざまな日常の悩みや困難に寄り添います。カウンセリングはプライバシーが守られる個別面談形式で実施され、生徒自身が安心して相談できる環境を整えています。

主な個別相談内容の例

悩みの種類	具体的な内容例
学習の悩み	勉強がわからない、成績低下
対人関係	友達トラブル、いじめ
登校しぶり	不登校、学校に行きたくない
家庭の課題	家庭環境の変化、虐待疑い
精神的な不調	落ち込み、不安、自己否定

特に小学生や中学生、高校生の各年代で相談内容に違いがあり、一人ひとりの状況や発達段階に合わせたサポートを重視しています。

学校全体への予防的対応 – 先回りした取り組みと環境整備

スクールカウンセラーは個人対応だけでなく、学校全体の安心・安全な環境づくりにも関わります。トラブルが大きくなる前に予防的なアプローチを実施し、児童生徒が安心して過ごせる校内環境の維持に力を注ぎます。

予防的対応の主な取組

いじめ防止プログラムの企画・実施
心の健康教育やストレスマネジメント研修
教室・学年単位でのグループカウンセリング
学級経営支援や適応指導サポート

早期発見・早期対応を徹底し、問題が深刻化するのを防ぐための工夫がなされています。

保護者・教職員への助言・研修内容 – 家庭や指導現場へのサポート

児童生徒を支えるには、家庭や教職員の協力も欠かせません。スクールカウンセラーは保護者向けの相談対応や助言、教職員への専門的なアドバイスも多数行っています。

主なサポート内容

対象	支援例
保護者	子育て相談、家庭での対応策の提案
教職員	問題行動の早期発見・対応指導、研修企画

家庭やクラスでの困りごとや発達障害への対応など、様々な現場課題に実践的な支援を提供しています。

緊急時の心のケアや事件事故対応 – 予期せぬ出来事への対応

緊急の状況や突発的な事件・事故が発生した場合、スクールカウンセラーは迅速かつ的確に心のケアを実施します。例えば、重大ないじめや家庭内トラブル、自然災害、事件発生時には、児童生徒や保護者、教員を対象に専門的な心理支援を行います。

緊急対応の流れ

状況把握と関係者との連携
心理的応急処置と不安の軽減
継続支援や外部専門機関への橋渡し

このように、日常的な相談だけでなく、万が一の有事にも対応できる体制が整っていることが、スクールカウンセラーの大きな役割のひとつです。

スクールカウンセラーへの相談の流れと利用方法｜初めてでも安心なステップ解説

相談申し込みから面談までのプロセス – 利用前後の手続きや流れ

スクールカウンセラーの利用はシンプルな手順で進みます。ほとんどの学校では以下の流れに沿って相談が可能です。

手順	内容
申し込み	担任の先生や保健室の先生、学校事務を通じて予約します。直接相談室で申し込める場合もあります。
予約・日程調整	相談シートへの記入や、カウンセラーとの日程調整が行われます。
面談実施	個別の相談室やオンラインで実施され、悩みや困っていることを自由に話せます。
フォロー	必要に応じて継続相談や学校内外の支援機関への連携も可能です。

在籍校によっては保護者が相談を申し込むケースも多く、特に小学生の場合は保護者同伴が一般的です。中学生・高校生は本人からの申し込み割合も増えています。気軽に利用できる点が相談件数の増加につながっています。

相談時の準備と心得 – 相談しやすくするための工夫

相談前に強く意識したいのは、「どんな悩みも相談してよい」という安心感です。スクールカウンセラーは専門職で、日常の小さな心配ごとから深刻な問題まであらゆる相談を受け付けます。特に以下のような点を意識してみてください。

話しやすい内容からでOK

「うまく話せるかわからない」という心配は不要です。順序や内容がまとまっていなくても問題ありません。

どんなテーマも遠慮なく

友人関係、家庭事情、身体やメンタルの不調、進路の悩みなど幅広い内容を受け入れています。

相談準備のポイント

悩みのメモや気になるキーワードを書き出しておくことで、話しやすさが格段にアップします。

一人で抱え込まない

相談しにくいと感じたら、相談理由そのものや「なぜ話しづらいのか」という気持ちを伝えてみましょう。

気軽に相談できる雰囲気づくりへの配慮が徹底されているので、初めての方も安心して来室できます。

守秘義務・プライバシー保護の説明 – 安心して相談できる理由

スクールカウンセラーは厳格な守秘義務を守っています。相談内容が本人や保護者の許可なく他に伝わることはありません。安心して話せる理由を以下にまとめます。

個人情報は厳重管理

相談記録や面談内容は外部への流出を防ぐため厳重に保管され、学校内でも必要最低限の共有に留められます。

例外的な情報共有

生命や安全にかかわる重大なケース（例：虐待、リストカットなど）は、保護者や専門機関と連携して対応しますが、この場合も丁寧な説明があります。

相談データの活用は匿名化

利用率や相談事例の統計は、個人が特定できない形で集計されます。

このように高いプライバシー保護が徹底されており、「相談したいけれど不安」という声にも適切に応えています。専門資格を持つカウンセラーが対応しているため、相談者本人も保護者も安心して利用できます。

スクールカウンセラーが対応した実際の相談内容事例｜相談の効果を具体的に理解

不登校・登校しぶりの相談事例 – 代表的な課題へのアプローチ

近年、不登校や登校しぶりはスクールカウンセラーへの相談内容の中でも特に高い割合を占めています。不安やストレス、学校生活への適応困難から生じるケースが多く、児童・生徒だけでなく保護者からの相談も増加しています。カウンセラーは本人へのカウンセリングに加え、担任や教職員、家庭と連携して継続的なサポートを行います。

主な対応例は下記の通りです。

本人の想いや困りごとの傾聴
不登校状態の原因分析
登校に向けた段階的な対応と支援
保護者や学校関係者との情報共有

上記のような個別支援により、徐々に登校意欲が回復したとの報告も多く見られます。

いじめや友人関係の問題事例 – 人間関係の悩みへの対応

いじめや友人関係のトラブルも多く寄せられる相談内容です。特に小学生・中学生からの「クラスで仲間外れにされた」「SNSでのトラブルが心配」などの相談が増加しています。カウンセラーは児童・生徒の話をしっかり聞いたうえで、問題解決に向けた助言や心理的サポートを行います。

対応の具体例は次の通りです。

いじめ被害や加害の認知、要因整理
安心して話せる場の提供
学校内外の適切な相談先の紹介
必要に応じて学校側の迅速な対応を支援

早期の相談と適切な対応により、子どもたちの心の負担軽減や安心感につながっています。

発達障害や家庭問題を背景とした相談事例 – 専門的なサポートの必要性

発達障害に関する相談や、家庭の経済的・心理的問題も多く報告されています。周囲との関係づくりや学習上の困難、家庭環境に由来するストレスへの対応が必要です。スクールカウンセラーは専門知識を活かし、個別の状況を丁寧に把握します。

下記のテーブルを参考にしてください。

相談内容	主なサポート
発達障害の特性	個々に合わせた支援や対処法の助言
家庭の問題（離婚・虐待）	外部専門機関とも連携し支援を提供
生活リズムや学習環境	学校・家庭双方の協力による調整

複合的な課題については、学校外の福祉・医療機関との協力も積極的に行われます。

ヤングケアラーや特殊事例の支援事例 – 個別性の高いケースの対応

ヤングケアラー（家族の介護や家事を担う子ども）など、個別性の高い特殊事例にも柔軟に対応します。学校生活だけでなく家庭や地域の問題を含めて悩みを受け止め、本人に寄り添ったカウンセリングを実施します。

主な対応内容は以下です。

家庭内の役割や負担感の整理
必要に応じた福祉サービスや地域資源への情報提供
教職員や保護者、外部機関との連絡調整
子ども自身のストレスケアと将来設計の相談

このような個別ケースにも専門性を活かして対応することで、一人ひとりが安心できる環境づくりに貢献しています。

スクールカウンセラーを活用した相談内容の効果と利用状況｜信頼性と課題をデータで紹介

相談割合や利用率の最新データ紹介 – 客観的な統計情報と現場の実態

最新の調査によると、全国の小中高校に配置されているスクールカウンセラーの存在は年々拡大しています。多くの学校で日常的に児童生徒や保護者、教職員が相談できる体制が整えられています。主要な相談内容の割合は以下の通りです。

相談内容	小学生	中学生	高校生
対人関係（友人・教員）	34%	29%	24%
学業・進路	12%	20%	29%
不登校・登校しぶり	27%	22%	16%
家庭の問題	13%	14%	18%
心身の健康・ストレス	8%	13%	13%

利用率については、ほとんどの公立校で一定の相談件数が維持されています。特に不登校や対人関係の問題では、スクールカウンセラーの相談が早期発見・解決につながる事例が多数報告されています。

相談による心理的安心感や効果 – 利用者の声や変化

スクールカウンセラーを活用した相談後、心理的な安心感や前向きな変化を感じる利用者が多いのが特徴です。

「話を聞いてもらえたことで、自分の気持ちに気付き安心した」
「第三者からの助言で、問題への向き合い方が変わった」
「家族だけで抱えきれなかった悩みが解決の方向に動き出した」

クラスメートや先生には話しにくいことも、スクールカウンセラーだから気兼ねせずに相談できると評価されています。
加えて、日常的なストレスや進路選択など幅広い悩みに対応できる点も保護者や生徒から高く評価されています。

利用に対する心理的ハードルや課題 – 相談のしやすさなどの現状

一方で、相談をためらう生徒や保護者も一定数存在します。理由としては、

「誰かに知られるのが恥ずかしい」
「何を話していいか分からない」
「担任に伝わるのではと不安」

こうしたハードルを下げる工夫として、相談室の場所や時間を柔軟に設定したり、「どんな小さなことでもOK」と案内する学校が増えています。また、相談料は基本的に無料のため、費用面での心配も不要です。

利用を迷う場合は、事前に相談内容例や相談方法などを確認し、気軽に一歩踏み出すことが効果的です。どんな悩みも一人で抱え込まず、まずは気軽に相談してみることが大切です。

スクールカウンセラーに相談内容を伝える際の限界と他の相談先比較｜適切な窓口選びのポイント

スクールカウンセラーの対応範囲とできないこと – 現実的な限界とその理由

スクールカウンセラーは主に児童・生徒の心の問題や学校生活での悩みに対応しますが、その範囲には限界があります。相談できる内容は、不登校、友人関係、いじめ、進路、学習意欲の低下、ストレスなど多岐にわたります。しかし、対応できない事例もあります。たとえば、医療的な診断・治療が必要なケースや、家庭内の深刻な虐待や法律に関わる問題などは専門外となる場合があります。また、プライバシー保護の観点から、相談内容によっては担任教員や保護者への報告が必要になる場合もあります。表に主な対応範囲とできないことをまとめます。

項目	対応可能	対応不可または制限あり
学校生活の悩み	○
不登校、いじめ	○	一部は専門機関連携が必要
発達障害や心理的支援	△	診断・治療は不可
家庭内の深刻な問題	△	深い法的問題は不可
医療的な相談	×	専門医療機関紹介のみ

上記を理解しておくことが重要です。

他相談機関との違いと連携の重要性 – 選択肢と組み合わせの利点

スクールカウンセラーの他にも複数の相談先があり、それぞれ役割や対応範囲が異なります。たとえば、より専門的な対応が必要な場合は、児童相談所や精神保健福祉センター、医療機関などがあります。これらの機関と連携することで、より適切な支援が受けられます。

窓口	主な相談内容	連携の利点
スクールカウンセラー	学校生活の悩み、心理的問題	学校内で相談しやすい
児童相談所	児童虐待、深刻な家庭問題	社会的制度による守り
医療機関（心療内科等）	診断・治療が必要な心の問題	専門医による治療
地域の教育相談センター	学校外の学習や生活全般の課題	中立的アドバイス

このように相談内容や深刻度に応じて複数機関を利用し、連携を強めることで最適な解決策を見つけやすくなります。

子どもに合った最適な相談先の選び方 – 状況に応じた窓口の選定

相談窓口を選ぶ際は、お子さんやご家族の状況・悩みに合った場所を選ぶことが大切です。たとえば、「友人関係の悩み」「勉強や登校のストレス」などは学校のスクールカウンセラーが適していますが、医療的な判断や長期的な治療が必要と感じた場合は必ず外部専門機関への相談が必要です。また、話しやすさや安心感、プライバシーの守られ方も重要な判断基準となります。

最適な相談窓口を選ぶポイント

相談したい内容の専門性（学校内か医療、福祉のどこが良いか）
相談先の安心感と信頼性
プライバシー保護の体制
必要に応じた複数機関の併用

迷った場合はまず身近なスクールカウンセラーに話してみて、その後必要に応じて他機関を紹介してもらうことも有効です。お子さんひとりひとりに合った相談先を選ぶことが、問題解決への第一歩となります。

スクールカウンセラーが受ける相談内容を効果的に伝えるポイント｜保護者・教職員向けコミュニケーション術

スクールカウンセラーは、子どもや保護者、教職員から多様な相談を受けています。主な内容には、いじめ、不登校、友人関係、学習や進路の悩み、家庭環境の問題、発達障害や心のトラブルなどが挙げられます。各校種（小学校・中学校・高校）によっても相談傾向が異なります。たとえば、小学生では友人関係や家庭の問題、中学生では進路や登校不安、高校生は進路と自己理解の相談が増えます。下記のテーブルはカウンセラーへの相談内容とその割合の参考例です。

相談内容	参考割合（目安）	具体例
友人関係	30%	いじめ、トラブル
学習・進路	20%	勉強法、受験、将来への不安
家庭問題	15%	親子関係、家庭内トラブル
不登校・登校渋り	20%	学校に行きたくない悩み
心の不調	10%	不安、ストレス、落ち込み
その他	5%	生活習慣、教職員との関係など

こうした課題を正確かつ簡潔に伝えることが、カウンセラーとの信頼関係を築くうえで非常に重要です。

相談前の準備と相談内容の整理法 – 具体的な計画とコツ

相談前に悩みや状況を整理することで、スムーズに伝えられるようになります。自分自身が何に困っているかを紙に書き出す、相談したい項目をリスト化することで頭の中が整理され、相談時の伝え忘れも防げます。
相談内容に迷ったり漠然としている場合は、下記リストを参照してください。

どんな時に困ったと感じたか
誰との関係で悩んでいるか（友人、家族、先生など）
どんなサポートがほしいか
伝えづらい内容だけど分かってほしいこと

また、子どもの相談の場合、保護者自身も感じていることや家庭での様子を整理しておくと、カウンセラーからの助言もより的確になります。

子どもへの接し方と教職員の連携方法 – 誰もが実践しやすい工夫

子どもが相談に前向きになれるような声かけや環境作りも大切です。強く勧めるよりも「困った時に話せる場所があるよ」と安心感を伝えることで、子ども自身のペースで相談するきっかけが生まれます。下記のような声かけや対応が効果的です。

「話したくなった時はいつでも話せるよ」
「学校の先生やカウンセラーも、あなたのことを考えているよ」
「一緒に相談することもできるから、無理しなくて大丈夫」

教職員は、保護者や子どもと情報をこまめに共有し、いつでも相談しやすい雰囲気を整えることが重要です。担任や他の教職員と連携しながら、個々の状況にあわせた支援を行いましょう。

相談しづらい時の壁を超える方法 – 気持ちの切り替えとサポート例

「相談したいけれど言い出しづらい」と感じてしまう方も多くいます。そうした時は、匿名でメモを渡す・カウンセリング予約カードを使う・保健室や相談室を経由するといった方法も有効です。

直接話すのが苦手な場合は、短いメモや手紙に書いて渡しても良い
保護者や友人など、信頼できる人から伝えてもらうことも可能
学校によってはオンラインや電話による相談窓口も利用できる

「相談しても意味がないのでは」と不安に思う場合でも、実際には多くのカウンセラーが児童や保護者の声を丁寧に受け止めています。どんな小さなことでも相談して良い環境が用意されているので、まずは一歩踏み出してみることが大切です。

変化する学校環境でのスクールカウンセラー相談内容の未来｜役割と社会的期待

コロナ禍や社会変動による影響 – 最近の学校現場の変化

新型コロナウイルスや社会情勢の変化は、子どもたちの心身への負担を増加させ、学校現場でのスクールカウンセラーへの相談内容にも大きな影響を与えています。特に「不登校」「ストレス」「家庭問題」「発達障害を持つ児童への支援」など多様なケースが急増しています。実際、知恵袋でも「スクールカウンセラー相談内容小学生」「スクールカウンセラー相談内容割合」といった質問が多く、児童と生徒だけでなく保護者からの相談も増えています。相談事例として、友人関係の悩みや学業への不安、SNSによるトラブルや心の不調などが挙げられ、幅広い対応力が求められています。

配置拡大やオンライン相談の動向 – 新しい支援体制の展開

文部科学省によるスクールカウンセラーの配置拡大により、公立小学校や中学校、高校での利用率が年々上昇しています。近年は心理的ハードルを下げるためにオンライン相談やLINE相談にも対応する学校が増え、机上ではなく自分のペースで相談できる利便性が高まっています。以下は現場の取り組み例です。

学校種別	配置状況	相談方法の例	主な相談内容
小学校	増加中	対面・オンライン面談	友人関係、登校しぶり、家庭の悩み
中学校	ほぼ全校	対面・LINE相談	いじめ、進路相談、親子関係
高校	ほぼ全校	対面・メール・電話相談	学業不振、精神的不調